菏澤醫(yī)專附屬醫(yī)院醫(yī)護實訓(xùn)中心依托醫(yī)院學(xué)科布局,科學(xué)規(guī)劃,積極探索“研學(xué)+醫(yī)教”模式,深入打造“公益研學(xué)”品牌。積極打通醫(yī)院與學(xué)校聯(lián)結(jié)的壁壘充分發(fā)揮社會大課堂的育人作用,拓展課堂邊界,積極組織中小學(xué)生到醫(yī)院參觀學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生們在醫(yī)療科學(xué)的廣闊環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、增長見識,播種理想,實現(xiàn)多維成長。
7月12日,20余名中小學(xué)生滿懷著對醫(yī)學(xué)世界的好奇與向往,在父母的帶領(lǐng)下,來到菏澤醫(yī)專附屬醫(yī)院,參加“醫(yī)”起研學(xué)——職工親子實踐活動,通過實景親身體驗,近距離感受醫(yī)療工作的獨特魅力。
【1】互動體驗探秘救護車
急診醫(yī)學(xué)科護士長劉敏用通俗易懂的語言為孩子們科普急救知識后,帶領(lǐng)小朋友們參觀120急救車,并為大家講解了急救車上的車載醫(yī)療儀器設(shè)備、藥品配備等專業(yè)知識,普及了急救車標(biāo)識等救護車相關(guān)內(nèi)容。
孩子們帶著種種疑問在劉敏老師的帶領(lǐng)下走近救護車內(nèi)部,探索特殊車輛的“與眾不同”。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)著:“救護車?yán)镉写病薄斑€有好多機器和藥盒”……觀察中,孩子們發(fā)現(xiàn)救護車?yán)镉猩w征監(jiān)護儀、骨折固定夾板、氧氣袋、擔(dān)架床等急救裝備設(shè)施,劉敏老師也向大家講解了救人的“奧秘”。沉浸式的互動增強了孩子們的急救認(rèn)知,了解不同的醫(yī)療器械給予病人不同的救助方式,也初步了解了生命安全救護的經(jīng)驗。
【2】探秘口腔醫(yī)學(xué),健康從“齒”開始
為使孩子們正確了解口腔健康問題,口腔科主治醫(yī)師宋雙針對每個年齡段的兒童口腔問題及防護措施等進行了詳細(xì)地講解,讓孩子們對“怎么樣更好地保護牙齒”有了充分的了解。
小課堂結(jié)束后,孩子們分成2隊,到口腔診室進行參觀和學(xué)習(xí)檢查牙齒,勇敢地躺在椅子上接受檢查。醫(yī)生們?yōu)槊恳晃恍∨笥堰M行了詳細(xì)的檢查,并給予科學(xué)合理的護牙意見。
【3】美好看得見 明眸望未來
隨著電腦、手機等電子產(chǎn)品的普及,我國近視眼的發(fā)生率越來越高,即發(fā)病率越來越高、發(fā)病年齡越來越小、高度近視比例越來越高。
在近視防控小課堂上,眼科副教授王清醫(yī)師為小朋友們普及近視防治知識,幫助孩子們養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。近視的形成除了遺傳因素外,還取決于環(huán)境的影響,比如閱讀和寫作的姿勢、燈光和照明情況、營養(yǎng)及體育鍛煉等。小朋友們認(rèn)真聽講,積極互動,課堂氣氛活躍。
課后按照眼科醫(yī)生的要求,排隊驗光測視力?;顒蝇F(xiàn)場,孩子們興致勃勃,很是用心。
【4】急救知識培訓(xùn) “救”在你我身邊
學(xué)會急救知識,掌握急救技能。為提高學(xué)生們對急救知識的認(rèn)識,急診醫(yī)學(xué)科負(fù)責(zé)人、副主任醫(yī)師杜修生為學(xué)生們上了一場生動的急救課。
杜修生通過真實急救病例,讓學(xué)生們領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)和掌握急救知識的重要性,深刻認(rèn)識到急救“黃金四分鐘”的真正內(nèi)涵。演示了心肺復(fù)蘇操作流程,手把手教授指導(dǎo)。
在杜修生老師的專業(yè)指導(dǎo)下,學(xué)生們積極參與實踐操作。這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到急救知識在日常生活中的不可或缺性,更顯著提升了他們的應(yīng)急處理與自救互救能力。
活動最后,醫(yī)護實訓(xùn)中心的老師們采用盲盒抽獎的方式為小朋友們發(fā)放了精美的紀(jì)念品。
醫(yī)學(xué)是本浩瀚無垠的巨著,深邃的篇章,常人只窺得一斑。此次親子實踐活動,引領(lǐng)孩子們步入廣闊的醫(yī)學(xué)殿堂,豐富了假期生活,增加了閱歷經(jīng)驗,使孩子們對父母的工作環(huán)境和狀態(tài)有了全新的認(rèn)識和理解。此次活動贏得了廣大職工的廣泛贊譽,他們紛紛表示通過這次的體驗,看到了孩子們的成長與變化,期待未來能有更多機會讓孩子們參與到醫(yī)院的各類活動中來。(供稿:陳倩)